科技日报北京12月23日电 (记者操秀英)国家自然科学基金委员会(以下简称自然科学基金委)23日发布《2020年度国家自然科学基金原创探索计划项目申请指南》(以下简称《指南》)。根据《指南》,原创探索计划项目(以下简称“原创项目”)资助科研人员提出原创学术思想、开展探索性与风险性强的原创性基础研究工作,如提出新理论、新方法和揭示新规律等,旨在培育或产出从无到有的引领性原创成果,解决科学难题、引领研究方向或开拓研究领域,为推动我国基础研究高质量发展提供源头供给。

据介绍,为贯彻落实《国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见》和《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》中关于提升原始创新能力的战略部署,自然科学基金委积极探索建立对原创性基础研究项目的非常规评审机制,设立原创项目。《指南》强调,原创项目的核心研究内容不能与正在执行或处于评审阶段的国家自然科学基金和国家其他科技计划项目重复。

“世界水平”是国际化视野的高度与广度,服务国家“一带一路”倡议,构建人类命运共同体,职业教育应该发挥更大的作用。

人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,人类社会正迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。天津电子信息职院积极把握人工智能发展态势,推进人工智能领域相关专业建设与发展,以软件技术等高水平专业群建设为龙头,全面优化院系布局、专业布局、师资结构布局。

乐队拥有负责不同乐器的机器人,这是因为单台或多个机器人组合拥有丰富的肢体动作和民族音乐演奏能力,可通过多种交互方式实现与观众的现场互动,与表演者的协作演出。

具有承担基础研究项目(课题)或其他基础研究经历的科学技术人员均可提出申请。

作为金融机构,要健全内部治理结构,这既是增强风险抵御能力的要求,也是防范金融从业人员犯罪发生的需要。加强对金融从业者职业道德教育和法制教育的同时,充分发挥行业自律机构的作用,完善行业维权与惩戒机制,强化责任意识、风险意识。

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随着“冬日仙境”的发布,免费的主题活动也将登陆“世界舞池”模式。玩家将与来自全球的舞者们一起击败全新的Boss家族或参与一场冬日竞赛。

天津电子信息职院软件技术专业群以国家战略性新兴产业发展政策为指导,围绕产业链和职业岗位群建设专业群,群内软件技术、动漫制作技术、数字媒体应用技术、移动应用开发4个专业分别精准对应《战略性新兴产业分类(2018)》中新一代信息技术大类的新兴软件开发、数字文化创意内容制作服务、新型媒体服务、互联网平台服务(互联网+)4个分类。软件技术专业群人才培养定位于交互式体验设计工程师、软件开发工程师、人工智能技术应用工程师、前端工程师、数据库工程师、软件测试工程师、系统运维工程师、移动应用开发工程师、UI设计师、数字媒体设计师等信息技术岗位,涵盖了软件产品开发生命周期中的交互式设计、项目开发、系统运维、技术推广全过程。群内各专业之间贯通,人才培养过程灵活,“定制化”特征明显,关注学生职业发展能力培养。

高水平专业群建设是支撑高水平学校发展的重要基础,从“专业”到“专业群”虽仅有一字之差,却反映了高等职业教育专业结构功能从独立性、封闭性到系统性、生态性的转变。

《指南》提出,原创项目分为专家推荐类和指南引导类两种类型。

致力服务贡献,树立“世界水平”标杆

金融犯罪影响面广、处置难度大,犯罪手段呈现专业化发展趋势。在大众眼中,金融行业高精尖人才聚集,特别是随着互联网金融的迅速发展,对于高级技术人才、管理人才的需求量逐渐扩大。与此同时,非法集资犯罪主体也呈精英化趋势。此类群体虽然具有较高学历,但是仍因法制观念淡薄而陷入非法集资的“罪与罚”。

根据《指南》,原创项目采用灵活的资助期限和资助强度。专家推荐类原创项目资助期限一般为1—3年,资助强度一般不超过100万元/年。申请人可根据研究工作的实际需要,实事求是地选择资助期限和提出资金需求。指南引导类原创项目资助期限和资助强度由项目指南确定。

指南引导类原创项目由自然科学基金委各科学部通过征集科学家建议、学术论坛讨论或专家论证等形式,形成项目指南并适时发布。项目指南包括研究领域或方向、拟解决的科学问题等。申请人提出申请时不需要推荐人推荐。此次发布的《指南》涵盖专家推荐类和指南引导类两种原创项目的申请要求。指南引导类原创项目为“肿瘤研究新范式探索项目”。

天津电子信息职院在“双高计划”建设中,将进一步与华为等民族企业全面深化AI数字智能软件、5G通信网络等领域全方位产教融合,以高水平专业群建设为龙头,促进学校整体办学水平、服务能力、国际影响全面提升;扎实推进“鲁班工坊”等大项目建设,为国家战略和区域经济社会发展作出贡献,为中国企业、中国技术、中国标准走向全球提供支撑。

诸多东窗事发的案例一再提醒,金融机构内部监管有缺失,行业监管有待加强,部分金融人员法律意识淡薄。在金融行业发展过程中,部分金融从业人员无法坚守职业道德,在高额利益驱使下,突破法律底线,严重破坏了金融发展的生态环境。加上投资参与者普遍的逐利心态,被所谓“保本”蒙蔽,助长非理性投资,客观上对金融乱象起到“推波助澜”的作用。

天津电子信息职院创新内部治理模式,推进“党委领导、校长负责、专家治学、民主管理、企业参与、社会评价”管理体制改革,在党委领导下成立人才培养发展改革委员会,推进学校治理结构变革。

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学校适应信息技术升级,动态培养AI数字智能软件应用、5G通信网络、智能制造、数字设计、现代智能管理服务等5个特色鲜明的专业群;以智能应用构建5个专业群协同发展创新链,人工智能课程实现专业教育全覆盖,有效破除了专业建设壁垒;以开放共享思维校企共建5个智能技术协同创新中心,形成涵盖设计、开发、应用、制造、服务等功能的链条,资源得到最大优质利用;强化人工智能领域高水平人才的支撑和引领作用,与天津大学人工智能学部合作,专项培养40余名人工智能领域青年骨干教师,融入各专业群教学团队。各专业群课程体系、教学资源、教学团队全部打通“接口”,实现交叉互补、共享融合。

“中国特色”是新时代赋予中国高等职业教育的责任与使命。打造鲜明的办学特色,持续聚焦人类文明进步及产业发展方向,服务国家重点产业、区域支柱产业发展需求,方能引领新时代职业教育实现高质量发展。努力对标世界水平,才能实现从追赶到超越、从跟跑到领跑的转变。

任天堂Switch、Xbox One以及PS4平台的《舞力全开2020》玩家均可参与本次活动。

非法集资类案件多假借投资理财名义,利用互联网集资。在备受关注的周辉集资诈骗案中,被告人周辉注册成立中宝投资公司,并担任法定代表人。公司上线运营“中宝投资”网络平台,借款人(发标人)在网络平台注册、缴纳会费后,可发布各种招标信息,吸引投资人投资。检察机关发布的典型案例揭示,非法集资犯罪分子要么以非金融类机构名称注册公司,以高额返利为诱饵;要么标榜其公司有官方背景,虚假宣传请君入瓮。

对专家推荐类原创项目,自然科学基金委统一发布年度申请指南,提出相关申请要求,不限研究领域或方向。申请人经推荐人推荐可随时提出项目申请。

司法案例反映出金融监管漏洞。例如常说的“地下钱庄”,不法分子以非法获利为目的,未经国家有关部门批准,擅自从事跨境汇款、买卖外汇、资金支付结算业务等违法犯罪活动。该类组织游离于金融监管体系外,极易形成巨大的资金黑洞,严重危害国家金融安全与稳定。再如,部分第三方支付机构、存管银行等对存管资金无法尽到存管职责。

该乐队经过半年多筹备提升后带来新版演出《墨甲未来剧场》,新版乐队共有4名机器人角色,可演奏4支不同的合奏曲目和2支独奏曲目。

强化高水平专业群建设主体自主发展功能,实行分类授权,以矩阵式、事业部制等弹性组织形式为载体,组建集教学管理、科技研发、社会服务等功能于一体、相对独立且享有自主运行权力的基层专业群建设组织。同时建立多元化的评价机制,构建责权利相统一的专业群建设管理体制。

强化金融犯罪打击力度,构建防范化解金融风险合力,一方面,司法机关应透过现象看本质,进行穿透式审查,正确区分金融创新与金融犯罪。对非法集资特别是涉黑涉恶犯罪,加大打击力度;对合法合规的金融创新予以充分依法保护。

树立学校精神品格是实施“双高计划”建设的内化动力和内在追求,担当包容、开放共享、尊重价值是学校内部治理建设与促进内涵式发展的精髓。

今年4月份,在108周年校庆之际,清华大学打造的全球首支中国风机器人乐队对外亮相,它的名字叫“墨甲”,含三位机器人乐手,排鼓“开阳”、竹笛“玉衡”和箜篌“瑶光”。

冬日派对现已开启并将持续至12月25日。它将带来全新的Boss家族挑战赛和歌单,包括:

聚焦智能产业发展,示范“中国特色”职教

另一方面,司法机关与金融监管部门应密切配合,完善司法机关与行政机关之间案件移送、信息共享和会商研判等机制建设,进一步提升金融监管效能。同时,合理区分行政处罚与刑事处罚界限,既要防止金融犯罪入罪门槛过低造成刑罚越位,又要避免严重违法犯罪行为无法进入刑事程序而影响打击效果。

“双高计划”的启动与实施正是站在新的历史起点上总结经验再出发,打造出中国职业教育品牌的专业教学标准、教学资源、教学装备,培养世界水平的高素质技术技能人才,服务中国企业走出去,中国实力彰显“中国特色”,中国品牌就是“世界水平”。

专业组群的格局直接决定着专业群的建设发展路径――组群逻辑决定着组群结构,组群结构决定着组群功能,组群功能决定着组群水平,组群水平是专业群建设实现内涵式发展的关键。专业群构建需要考虑多方面因素,重点考虑产业发展和自身办学特色的契合度,充分考虑面向产业结构、行业结构、职业结构、岗位结构,科学合理规划专业群中的专业结构、课程结构、组织结构、人员结构、资源配置结构,确保专业群在教学组织实施上的相对稳定性和通用性,在应对市场需求变化时的相对灵活性和适应性,同时促进群内专业在不同层级之间的交叉、渗透和融合。

优化专业组群格局,夯实“支撑发展”基础

中国现代化高水平职业教育不是外国发达职业教育的翻版,而是根植于中国大地办教育结出的硕果。中国职业教育高质量发展,引入与借鉴职业教育发达国家经验模式必不可少,自主创新、特色输出更是重要。